117.教育研究概述

本期教基輕松學的主題：教育研究概述

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本期考點一般以單選題和多選題備考，重點掌握以下內容：

一、教育研究的內涵

教育研究是教育科學研究的簡稱，是以教育問題為對象，運用科學的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有關資料，以發現和總結教育規律的一種認識活動。

二、教育研究的類型

(―)基礎研究與應用研究這是根據研究目的的不同劃分的。

1、基礎研究

不一定要有當前的實際用處，旨在揭示教育現象的一般規律，以發展和完善理論。

2、應用研究

旨在應用或驗證理論，評價理論在解決教育實際問題中的作用，目的是解決實際的、當下的問題。

(二)定性研究與定量研究

這是根據研究分析方法的不同劃分的。

1、定性研究

①含義

根據研究者的認識和經驗，確定研究對象是否具有某種性質，或對某一現象的變化過程和變化原因進行分析的研究方法。

②描述方法

文字表述。

③研究結果

較主觀，受材料真實性、邏輯性的影響。

2、定量研究

①含義

對事物的屬性進行數量上的分析，從而判定事物的性質和變化。

②描述方法

數字和度量描述。

③研究的結果

更接近科學，具有較高的確定性。

(三)描述性研究與干預性研究

這是根據學校教育科學研究目的是否改變客觀現狀來劃分的。

1、描述性研究

反映客觀事物的客觀狀態，回答“是什么、為什么、怎么樣”的問題。

2、干預性研究

著力于對客觀事物施加可能引起改變的影響，通過這種影響達到改變現狀、解決問題的目的，與此同時，通過對影響結果的考察，尋找或證明事物之間的因果關系，從而掌握事物的內在規律。

三、教育研究的基本原則

(―)客觀性原則

客觀性原則是指研究者在研究過程中必須尊重事實，以事物的本來面目為依據，反對主觀臆測、妄自論斷的原則。它是科研工作者應遵循的最基本原則。

(二)創新性原則

創新性原則是指在教育研究中，研究者應該在借鑒和繼承前人或他人研究成果的基礎上，在教育研究中發現新的問題，提出新的觀點或結論，產生新的認識，為人們提供新的知識的原則。

(三)理論聯系實際原則

理論聯系實際原則是指從教育的實際情況出發，形成和發展教育科學理論，并努力運用教育學理論來指導教育實踐的研究，以推動教育科學和教育事業向前發展的原則。

(四)倫理原則

倫理原則要求研究者的科研活動應遵循基本的社會道德準則，不侵犯研究對象或研究參與者的權益，避免對其造成身心傷害。倫理原則對研究的可行性起決定性作用。

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